典型文献
导图预写策略训练对同伴书面反馈的有效性研究
文献摘要：
本文探讨了导图预写策略训练对英语学习者同伴书面反馈的影响.研究以92名非英语专业学生为实验对象,比较了实验组和对照组在前后测试中的同伴书面反馈和反馈引起的修改,并通过对实验组半结构访谈验证该策略训练带来的反馈变化.研究发现:后测中实验组的内容和结构反馈数量比对照组有较大提高,内容和结构修改质量也显著高于对照组.同时访谈结果表明:实验组对同伴反馈持积极态度,导图成为该组反馈时的重要依据.因此,大学英语写作课程中实施导图预写策略训练,有助于强化学生的高层级问题意识,提高其书面反馈质量.
文献关键词：
导图;预写策略训练;同伴书面反馈;内容;结构
中图分类号：
作者姓名：
杨晓华;许卉艳
作者机构：
中国矿业大学(北京)文法学院 北京 100083
文献出处：
引用格式：
[1]杨晓华;许卉艳-.导图预写策略训练对同伴书面反馈的有效性研究)[J].外语与外语教学,2022(01):84-94
A类：
预写策略训练,同伴书面反馈
B类：
导图,有效性研究,英语学习者,非英语专业学生,实验对象,后测,半结构访谈,改质,访谈结果,同伴反馈,积极态度,该组,大学英语写作课,写作课程,问题意识
AB值：
0.181498
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