典型文献
浅析教师纠正反馈对大学英语写作语言准确性的影响
文献摘要：
本研究将45名受试者分成控制组和反馈组,旨在考查直接全面纠正反馈对大学中低水平英语学习者写作语言准确性的影响.通过分析各组受试的作文,研究发现直接全面纠正反馈能够减少错误的数量.反馈组的受试者在接受实验后,不仅可以在修改同一篇写作时提高语言准确性,而且可以在完成新的写作时提高语言准确性,其中包括即时的新的写作,以及延后五周的新的写作.研究结果证明:在大学英语学习环境下,"直接全面纠正性反馈"确实可以作为有效提高中低水平学习者写作语言准确性的教育教学手段.
文献关键词：
直接全面纠正反馈;大学英语中低水平学习者;写作语言准确性
中图分类号：
作者姓名：
张佳
作者机构：
宝鸡文理学院外国语学院,陕西 宝鸡 721300
文献出处：
引用格式：
[1]张佳-.浅析教师纠正反馈对大学英语写作语言准确性的影响)[J].现代英语,2022(15):98-101
A类：
写作语言准确性,直接全面纠正反馈,大学英语中低水平学习者
B类：
大学英语写作,控制组,考查,英语学习者,作文,一篇,延后,大学英语学习,学习环境,纠正性反馈,高中低,教学手段
AB值：
0.158202
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