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对"跨文化能力"和"跨文化交际"课程的思考:课程思政视角
文献摘要：
文章从课程思政视角讨论了《英语专业教学指南》①对"跨文化能力"的释义和对"跨文化交际"课程的介绍:与其他低学段的英语课程标准相比,"跨文化能力"的释义和"跨文化交际"课程的描述未突出中华文化主体性和意识形态性,亟待修订."跨文化交际"课程是英语专业的三年级学术课程,应具有丰富的思政内涵,为立德树人发挥更大作用.
文献关键词：
跨文化能力;跨文化交际课程;课程思政;立德树人
中图分类号：
作者姓名：
文秋芳
作者机构：
北京外国语大学
文献出处：
引用格式：
[1]文秋芳-.对"跨文化能力"和"跨文化交际"课程的思考:课程思政视角)[J].外语电化教学,2022(02):9-14
A类：
B类：
跨文化能力,课程思政视角,英语专业教学,教学指南,释义,低学段,英语课程标准,文化主体性,意识形态性,三年级,思政内涵,跨文化交际课程
AB值：
0.216524
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