典型文献
中国教师视角的跨文化能力模型建构
文献摘要：
本研究使用德尔菲法解析跨文化能力,建构中国教师视角的跨文化能力理论模型.来自我国46所不同类型高校的84名跨文化交际课程教师和来自8个国家的68名跨文化专家参加了3轮问卷调查.根据问卷调查结果,研究建构了一个包含态度、知识、意识、技能、预期目标的五维度模型.跨文化交际教师视角的跨文化能力概念化有其独特优势,能够推动跨文化研究发展.
文献关键词：
跨文化能力;定义;要素;评价标准;中国教师视角
中图分类号：
作者姓名：
戴晓东
作者机构：
上海师范大学外国语学院,上海200234
文献出处：
引用格式：
[1]戴晓东-.中国教师视角的跨文化能力模型建构)[J].外语界,2022(05):20-28
A类：
中国教师视角
B类：
跨文化能力,能力模型,模型建构,德尔菲法,能力理论,跨文化交际课程,课程教师,问卷调查结果,一个包,预期目标,五维度模型,概念化,跨文化研究,研究发展
AB值：
0.215294
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
