典型文献
《社会调查研究方法》翻转课堂的行动研究
文献摘要：
"社会调查研究方法"课程植入翻转课堂教学的行动研究基于"计划-行动-考察-反思"的基本研究路径,以课前知识习得、课上知识内化、课后知识迁移为行动方案,展开过程性和结果性考察反思.研究结果表明,作为一种"先学后教,以学定教"的现代教学模式,翻转课堂在生本教育理念、师生互动教学和能力培养效果方面优势明显,同时也对学习者和教育者提出了更高的教学挑战.
文献关键词：
社会调查研究方法;翻转课堂;行动研究
中图分类号：
作者姓名：
宋文娟;张祥稳
作者机构：
安庆师范大学,安徽 安庆 246000
文献出处：
引用格式：
[1]宋文娟;张祥稳-.《社会调查研究方法》翻转课堂的行动研究)[J].铜陵学院学报,2022(01):127-129
A类：
B类：
社会调查研究方法,行动研究,翻转课堂教学,研究路径,课前,前知,知识习得,上知,知识内化,知识迁移,行动方案,展开过程,过程性,果性,先学后教,以学定教,现代教学,生本教育理念,师生互动,互动教学,培养效果,教育者,教学挑战
AB值：
0.443443
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