典型文献
基于翻转课堂的现代学徒制评价体系研究
文献摘要：
高校近年提出试点开展现代学徒制以来,各地相继出台了鼓励现代学徒制快速发展的文件,以期推动中国职业教育的快速发展,提高人才培养质量.据调研,虽然我国在现代学徒制的人才培养方案、课程标准等改革实践过程中获得了宝贵的经验,但也存在诸多不足,特别是评价体系不够系统、全面、科学,极大阻碍了现代学徒制人才培养模式优势的发挥.因此,本文就当前"互联网+"大时代背景下,研究翻转课堂和现代学徒制的内涵,分析现代学徒制在课堂教学评价体系中的不足,力求将翻转课堂和现代学徒制有机结合,创新优化人才评价方案.
文献关键词：
现代学徒制;翻转课堂;评价体系
中图分类号：
作者姓名：
何晶
作者机构：
重庆青年职业技术学院,重庆 401147
文献出处：
引用格式：
[1]何晶-.基于翻转课堂的现代学徒制评价体系研究)[J].丝路视野,2022(26):103-105
A类：
B类：
翻转课堂,中国职业教育,人才培养方案,课程标准,改革实践,现代学徒制人才培养模式,大时代,课堂教学评价,教学评价体系,创新优化,人才评价,评价方案
AB值：
0.158159
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