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"适度"视角下高实效课堂的构建
文献摘要：
教学的基本形式是课堂教学,是否实现课堂教学的优质和高效,是衡量学生是否有效学习的本质依据,是素质教育成功与否的重要判定.实现课堂教学的有效性,已成为当前课程改革的重要方向.本文在理解"什么是有效教学""如何提高课堂教学的实效性"的基础上,结合"1+X"《传感网应用开发》课程的课堂教学,探讨如何"适度"使用当今流行的课程思政、"课岗证赛"融通、以赛促教、翻转课堂、微课等教学手段构建高实效课堂.
文献关键词：
实效性;适度;课程思政;教学手段
中图分类号：
作者姓名：
张文娟;杨继光
作者机构：
朝阳工程技术学校
文献出处：
引用格式：
[1]张文娟;杨继光-."适度"视角下高实效课堂的构建)[J].传奇故事,2022(19):42-44
A类：
B类：
高实,基本形式,有效学习,学习的本质,素质教育,教育成功,有效教学,1+X,传感网应用开发,课岗证赛,以赛促教,翻转课堂,微课,教学手段
AB值：
0.350661
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