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建构主义理论视角下高职英语教学改革与评估
文献摘要：
近年来,随着我国工业化经济的快速发展,劳动力市场对高素质高技能人才的需求呈现持续增长趋势,传统的教学模式日益显露出在国际化人才培养方面的滞后性.本文拟从建构主义理论的角度,以案例分析的形式对高职院校的大学英语课程改革进行评估,旨在分析如何从顺应人才培养要求和学生需求角度,深化课程教学改革,构建更高效的英语课程教学与评估模式.
文献关键词：
建构主义;英语教学;改革;评估
中图分类号：
作者姓名：
关姗;陈婷婷
作者机构：
陕西青年职业学院 陕西 西安710068
文献出处：
引用格式：
[1]关姗;陈婷婷-.建构主义理论视角下高职英语教学改革与评估)[J].陕西青年职业学院学报,2022(04):17-21
A类：
B类：
建构主义理论,高职英语教学改革,劳动力市场,高素质高技能,高技能人才,显露出,国际化人才培养,滞后性,大学英语课程改革,人才培养要求,学生需求,需求角度,课程教学改革,评估模式
AB值：
0.245457
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