典型文献
"文化自信"背景下高职院校大学英语课程教学模式探究
文献摘要：
把地方传统文化融入当地高职院校的英语教学,能够推动高职英语教学的创新、教师角色的转变和学生主体功能的发挥,激发学生学习英语的兴趣,提升高职英语教学质量.此外,学生在开展外语学习的过程中,还能够更加深入地了解本土优秀的传统文化,自觉对比不同文化之间的差异,进而加强对本土文化的认同和身份认同,增强文化自信.
文献关键词：
文化自信;高职院校;英语教学;地方传统文化
中图分类号：
作者姓名：
李俊蕊
作者机构：
开封文化艺术职业学院外语教学部,河南开封 475000
文献出处：
引用格式：
[1]李俊蕊-."文化自信"背景下高职院校大学英语课程教学模式探究)[J].开封文化艺术职业学院学报,2022(11):66-68
A类：
B类：
大学英语课程教学,课程教学模式,教学模式探究,地方传统文化,文化融入,高职英语教学,教师角色,学生主体,主体功能,外语学习,解本,不同文化,本土文化,身份认同
AB值：
0.257693
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