典型文献
基于建构主义的《英汉翻译基础》教学改革研究
文献摘要：
要想取得好的教学效果就要帮助学生学会自主学习。建构主义理论“对症下药”。“教师搭台，学生唱戏”的教学模式对发挥学生的学习主动性行之有效。本文针对吉林大学外语教学改革后新开设的《英汉翻译基础》课程的教学现状进行反思，提出以建构主义理论为依据的课堂教学改革模式，从学生、教师、评价机制三方入手进行教改尝试，旨在解决传统翻译教学存在的问题，促进学生自主学习，提高学生的学习兴趣和翻译能力。
文献关键词：
建构主义理论;大学英语;英汉翻译基础;教学改革;自主学习
中图分类号：
作者姓名：
霍亚男
作者机构：
吉林大学公共外语教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]霍亚男-.基于建构主义的《英汉翻译基础》教学改革研究)[J].长江丛刊,2022(16):29-31
A类：
英汉翻译基础
B类：
教学改革研究,建构主义理论,对症下药,搭台,唱戏,学习主动性,吉林大学,大学外语教学,改革后,新开设,教学现状,课堂教学改革,改革模式,教改,翻译教学,教学存在,学生自主学习,翻译能力,大学英语
AB值：
0.278654
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