典型文献
"双减"背景下小学任务型写作教学策略探究
文献摘要：
"双减"政策出台后,社会各界对教育的关注度与日俱增,"提质增效"成为当前语文教学的核心话题,写作教学是语文教学的重要组成部分,写作能力是语文素养的综合体现.教师要想提升学生的语文核心素养,培养学生的写作能力就显得尤为重要.笔者在听课与调研中发现,小学生的习作状况存在"三缺一长"的问题,"三缺"即缺乏兴趣、缺少积累、缺失情感,"一长"即写作教学效率低,导致课外写作时间较长,加重了学生的作业负担.为解决以上问题,笔者经过实践与研究,探索出"三段式"任务型写作教学策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
尹春霞;李志强
作者机构：
阜新市清河门区教育文化体育综合服务中心;阜新市清河门区实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]尹春霞;李志强-."双减"背景下小学任务型写作教学策略探究)[J].辽宁教育,2022(09):11-13
A类：
三缺一
B类：
双减,任务型,写作教学策略,策略探究,政策出台,台后,与日俱增,语文教学,写作能力,语文素养,综合体,语文核心素养,听课,小学生,习作,教学效率,课外,写作时间,作业负担,实践与研究,三段式
AB值：
0.354911
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