典型文献
循证实践课例研究何以撬动学校之"变"——以一所集团学校的实践为例
文献摘要：
现有研究较少探讨课例研究与学校变革的关系.基于一所集团校十五年的循证实践课例研究,通过经验反思认为课例研究作为技术工具、管理工具以及文化工具在推进学校教师发展、课堂教学改进以及学校管理中发挥了积极作用.循证实践课例研究的引入提升了教师的循证意识和能力,提供了教师关注学生的抓手,并形塑了集团校自身的合作文化;在助推教学改进上,通过循证归因精准靶向问题,以多元循证优化教学设计与实施,并通过凝练成果,为后续循证奠定基础.此外也倒逼管理者在管理上的创新和迁移.
文献关键词：
循证实践;课例研究;学校变革
中图分类号：
作者姓名：
姚江峰;严加平
作者机构：
浙江省嘉兴市辅成教育集团 314000;上海市教育科学研究院普教所 200032
文献出处：
引用格式：
[1]姚江峰;严加平-.循证实践课例研究何以撬动学校之"变"——以一所集团学校的实践为例)[J].上海教育科研,2022(02):31-37
A类：
循证实践课例研究
B类：
撬动,一所,团学,学校变革,集团校,十五年,经验反思,技术工具,管理工具,学校教师,教师发展,教学改进,学校管理,教师关注,关注学生,形塑,合作文化,助推教学,精准靶向,循证优化,优化教学设计,教学设计与实施,练成,倒逼
AB值：
0.319745
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