典型文献
《推敲》再推敲:如何实施以学生为中心的探究性教学
文献摘要：
国家义务教育质量监测发现,在全国不少地方,特别是西部大多数省县的课堂中,"以学生为中心"的教学理念和"探究性教学行为"并未得到较好的落实.为破解当前语文课堂教学中存在的问题,推进以学生为中心的探究性学习在教学中的广泛应用,本文以贾志敏老师的一节真实课例为研究对象,运用弗兰德斯互动分析系统、学生回答问题量化座次表与课堂写真等课例研究方法,聚焦"课标落实情况""学生主体性的表现"以及"课堂探究行为的引导"三方面,发掘并借鉴《推敲》一课的教学智慧,梳理当前课堂教学改革的关键要素,促进课堂教学方式的变革.
文献关键词：
小学语文;贾志敏《推敲》;课例研究;学生中心;探究性教学;教学方式变革
中图分类号：
作者姓名：
王毓新;蒋玉梅;王雪梅
作者机构：
西华师范大学文学院
文献出处：
引用格式：
[1]王毓新;蒋玉梅;王雪梅-.《推敲》再推敲:如何实施以学生为中心的探究性教学)[J].基础教育课程,2022(05):46-51
A类：
B类：
推敲,以学生为中心,探究性教学,国家义务,义务教育,教育质量监测,教学行为,语文课堂教学,探究性学习,一节,弗兰德斯互动分析系统,答问,座次,写真,课例研究,课标落实,学生主体性,课堂探究,探究行为,教学智慧,理当,课堂教学改革,进课堂,课堂教学方式,小学语文,学生中心,教学方式变革
AB值：
0.357739
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