典型文献
新疆玛纳斯:以教研共同体助推县域集团化办学迈向优质
文献摘要：
为促进县域内集团化办学从浅层走向深度,新疆昌吉回族自治州玛纳斯县将构建教研共同体作为推进集团化办学的突破口,并通过精准施策打破城乡和校际壁垒,带动县域内农牧区学校教学教研管理水平和质量的整体提升.一是基于调研结果,坚持问题导向,重构教研工作四级管理体系;二是聚焦提质增效,通过联合视导、联动教研,重设教研活动总体格局;三是注重队伍培养,通过开展团队研修、加强引领帮扶,提升集团校的师资整体水平.
文献关键词：
教研共同体;集团化办学;城乡教育集团;联合视导;捆绑式评价
中图分类号：
作者姓名：
潘庆昕
作者机构：
新疆昌吉回族自治州玛纳斯县教育工作服务中心,新疆玛纳斯832200
文献出处：
引用格式：
[1]潘庆昕-.新疆玛纳斯:以教研共同体助推县域集团化办学迈向优质)[J].中小学管理,2022(08):20-22
A类：
联合视导,城乡教育集团,捆绑式评价
B类：
教研共同体,集团化办学,县域内,昌吉回族自治州,玛纳斯县,精准施策,校际,农牧区,学校教学,教学教研,教研管理,平和质,整体提升,调研结果,坚持问题导向,教研工作,四级,重设,教研活动,队伍培养,展团,团队研修,集团校
AB值：
0.307801
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