典型文献
阐释性再构理论的儿童观及其对家庭教育的启示
文献摘要：
阐释性再构是科萨罗教授在对发展心理学与传统社会学关于儿童"社会化"理论批判的基础上提出的新概念,它揭示了儿童在参与集体活动中的主体性、能动性以及创新与创造的特质.阐释性再构理论主张:儿童是社会再构的能动者;童年是一种社会结构性存在;儿童文化是文化形塑与再构的产物;父母与儿童之间的日常互动搭建起了儿童文化的基础架构;儿童文化再构的过程中充满了对成人文化权威的挑战.该理论的现实意义在于启示父母在家庭教育中应重塑"童年"的文化价值观,尊重儿童的文化主体地位,充分理解亲子互动的文化意义,并努力创设儿童成长的文化空间.
文献关键词：
阐释性再构;儿童观;家庭教育;儿童文化
中图分类号：
作者姓名：
范元涛;朱敬
作者机构：
广西师范大学教育学部 541004
文献出处：
引用格式：
[1]范元涛;朱敬-.阐释性再构理论的儿童观及其对家庭教育的启示)[J].上海教育科研,2022(01):37-41
A类：
阐释性再构,科萨罗
B类：
儿童观,家庭教育,发展心理学,传统社会,理论批判,新概念,集体活动,创新与创造,理论主张,能动者,童年,社会结构,儿童文化,形塑,基础架构,成人文化,文化权威,文化价值观,尊重儿童,文化主体,分理,亲子互动,文化意义,儿童成长,文化空间
AB值：
0.337091
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