典型文献
"双减"背景下家庭教育的应然、实然与使然——基于适性教育理念的省思
文献摘要：
适性教育理念要求家庭教育要顺应天性、发展个性,重视习性培养."双减"背景下家庭教育普遍存在"本质错位、功能缺失、陪伴匮乏、主体性丧失"等"适性"困境,应探寻回归家庭教育成长本质,完善家庭教育功能,重视家庭陪伴,扭转家庭教育力薄局面,促进儿童健康全面发展.
文献关键词：
"双减";家庭教育;适性教育;健康成长
中图分类号：
作者姓名：
卢晋媛
作者机构：
宁夏大学教育学院,银川 750021
文献出处：
引用格式：
[1]卢晋媛-."双减"背景下家庭教育的应然、实然与使然——基于适性教育理念的省思)[J].教育科学论坛,2022(16):33-35
A类：
B类：
双减,下家,家庭教育,应然,实然,使然,适性教育,省思,应天,习性,陪伴,寻回,回归家庭,教育功能,儿童健康,健康成长
AB值：
0.355703
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