典型文献
交互式研修:教师学习转向的新模式
文献摘要：
从"教师培训"走向"教师学习"不仅关涉教师教育研究范式的转型,更关涉教师学习研究方法的转变和理念的转向.立足于生活理论的交互式教师研修模式展现了教师交互的空间、交互的主体、交互的形式、交互的路径与结果,不仅能够帮助教师获取知识、建构知识、迁移知识和应用知识,还指向教师深度学习的发生,关注教师教育实践智慧的生成和知识的创造,以及教师运用创造的知识,改进自己的课堂教学实践,提升学校的教育品质.
文献关键词：
教师学习;交互式研修;生活理论
中图分类号：
作者姓名：
张诗雅
作者机构：
上海市师资培训中心上海 200233
文献出处：
引用格式：
[1]张诗雅-.交互式研修:教师学习转向的新模式)[J].上海教师,2022(01):49-57
A类：
交互式研修
B类：
教师培训,关涉,教师教育研究,研究范式,教师学习研究,生活理论,教师研修,研修模式,教师交互,助教,建构知识,教师深度学习,教师教育实践,实践智慧,课堂教学实践,教育品质
AB值：
0.350575
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