典型文献
素养时代的教师改变
文献摘要：
教师是课程改革成败的关键因素,课改不会因为理念的先进就能成功,必须通过一线教师的具体实施才能转化为学生的发展.21世纪以来世界各国课程改革均以核心素养培育为目标,在时空上形成了一个以"核心素养培育"为标识的"素养时代".我国自2014年以来酝酿并实施的基础教育课程改革,一个明显的特征就是以学生核心素养培育为目标,由此引发了基于核心素养的课程内容、教学方式、评价方式与教师日常专业生活的变革.教师必须清晰认识与深刻理解课程教学变革的新要求、新任务及其对教师观念与能力带来的新挑战,主动积极应对,确保学生核心素养培育真正落地.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈霞
作者机构：
上海市师资培训中心
文献出处：
引用格式：
[1]陈霞-.素养时代的教师改变)[J].上海教师,2022(01):19-22
A类：
B类：
教师改变,成败,课改,一线教师,来世,核心素养培育,空上,酝酿,基础教育课程改革,学生核心素养,评价方式,专业生活,深刻理解,教学变革,新任务,教师观念
AB值：
0.2813
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