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基于核心素养培养的高中地理生活化教学策略探究——以西北师大附中为例
文献摘要：
地理知识源于生活服务于生活,在地理课堂实施"生活化"教学,既符合学生的认知规律,又体现了我国高中地理新课标对培养学生核心素养的基本要求,同时凸显了地理学科注重社会实践、理论联系实际的特点.以西北师大附中为例,探讨在新课标指引下从教材、教师、学生、社会等多个维度开发和利用生活化地理教学资源,以提升学生地理核心素养,实现地理教学的高效课堂.
文献关键词：
新课程改革;地理核心素养;高中地理;生活化教学
中图分类号：
作者姓名：
王述华
作者机构：
西北师范大学附属中学,甘肃 兰州 730070
文献出处：
引用格式：
[1]王述华-.基于核心素养培养的高中地理生活化教学策略探究——以西北师大附中为例)[J].西北成人教育学院学报,2022(03):77-82
A类：
B类：
核心素养培养,高中地理生活化,生活化教学,教学策略,策略探究,北师大,师大附中,地理知识,源于生活,生活服务,地理课堂,课堂实施,认知规律,地理新课标,学生核心素养,时凸显,地理学科,理论联系实际,开发和利用,地理教学,生地,地理核心素养,高效课堂,新课程改革
AB值：
0.32912
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