典型文献
核心素养视域下教材二次开发研究
文献摘要：
对教材进行二次开发反应了时代发展、教育先行的需求,对培育学生核心素养、加速课程教学一体化进程、提升课程多样性具有重要意义.有效实施教材二次开发应坚持课标本位原则、最近发展区原则、以学生为中心的可持续发展原则,加强顶层设计,以教材为抓手,以课程为突破口,强化多样特色,探索核心素养培育新变革.
文献关键词：
核心素养;教材;二次开发
中图分类号：
作者姓名：
陈锦华
作者机构：
福建省福安市人民政府教育督导室 宁德福安 355000
文献出处：
引用格式：
[1]陈锦华-.核心素养视域下教材二次开发研究)[J].教育评论,2022(06):151-153
A类：
B类：
核心素养视域下,教材二次开发,开发研究,学生核心素养,教学一体化,有效实施,施教,课标,本位原则,最近发展区,以学生为中心,可持续发展原则,核心素养培育,新变革
AB值：
0.339377
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