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体育深度学习——走向体育学科核心素养
文献摘要：
体育深度学习是在帮助学生享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志的基础上向体育学科核心素养进阶的体育学习方式的变革,具有理解、迁移性、强调学科结构与终身体育观念与行为等特征,其根本目标在于实现体育学科核心素养.本文基于运动能力、健康行为与体育品德3个体育学科核心素养基本维度和体育深度学习的基本特征,提出了4个实施路径,以培养元认知能力、构建互动式体育深度学习共同体、生成体育深度学习课堂文化、设计并实施持续性体育深度学习评价,促进学生形成体育深度学习能力与习惯.
文献关键词：
体育;深度学习;体育学科核心素养
中图分类号：
作者姓名：
郭晨;杨胜来;衣克然木·衣明;施仕伦;史兵
作者机构：
陕西师范大学体育学院,陕西 西安 710119
文献出处：
引用格式：
[1]郭晨;杨胜来;衣克然木·衣明;施仕伦;史兵-.体育深度学习——走向体育学科核心素养)[J].青少年体育,2022(08):91-94
A类：
B类：
体育深度学习,体育学科核心素养,乐趣,增强体质,健全人格,锤炼意志,素养进阶,体育学习,学习方式,有理解,迁移性,学科结构,终身体育,体育观,根本目标,运动能力,健康行为,体育品德,基本维度,元认知能力,互动式,深度学习共同体,成体,深度学习课堂,课堂文化,学习评价,深度学习能力
AB值：
0.314733
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