典型文献
学科核心素养视域下大学公共体育课课程思政元素的挖掘与融入——以大庆师范学院行知教育书院为例
文献摘要：
公共体育课是培养卓越教师工作的重要组成部分之一,不仅要为学生传授知识与技能,增强学生体质与健康,还要培养学生的体育品德和体育精神等,即帮助学生在体育锻炼中"享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志",发挥体育育人的功能和价值.该文以体育学科核心素养为视角,运用文献研究法和访谈法探讨高校公共体育课课程思政元素的挖掘与融入.结论:(1)体育学科核心素养内涵与体育课课程思政元素同向同行,体育学科核心素养是挖掘公共体育课课程思政元素的基石;(2)体育课课程思政并不是"体育课程+思政课程",或是在原有体育课程内容的基础上额外增加思想政治教育理论知识,而是将体育课程中内含的思政教育元素提炼、融入,发挥"以体育人、以文化人、以德感人"的作用,实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有效整合.
文献关键词：
学科核心素养;大学体育;课程思政;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
刘大鹏;张晓梅
作者机构：
大庆师范学院 黑龙江大庆 163712
文献出处：
引用格式：
[1]刘大鹏;张晓梅-.学科核心素养视域下大学公共体育课课程思政元素的挖掘与融入——以大庆师范学院行知教育书院为例)[J].当代体育科技,2022(35):5-8,28
A类：
B类：
核心素养视域下,大学公共体育课,课课,课程思政元素,大庆,师范学院,行知,书院,卓越教师,教师工作,生传,知识与技能,学生体质与健康,体育品德,体育精神,体育锻炼,乐趣,增强体质,健全人格,锤炼意志,体育育人,体育学科核心素养,文献研究法,访谈法,高校公共体育课,同向同行,体育课程,思政课程,上额,思想政治教育理论,思政教育元素,元素提炼,以体育人,以文化人,以德,感人,过程与方法,情感态度与价值观,有效整合,大学体育
AB值：
0.294759
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