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基于"新工科"人才的大学英语写作教学中思辨能力培养
文献摘要：
思辨能力是"新工科"人才的基本素质之一,培养思辨能力也是高等教育的一项重要任务和使命.在当前大学英语写作实践中,学生表现出较为严重的思辨能力不足甚至缺失,如文章内容衔接不当、逻辑混乱、写作内容空洞、论述缺乏深度等问题.在"新工科"人才培养要求下,以大学英语写作教学过程为研究对象,探索培养学生思辨能力的路径,即通过提升英语教师思辨能力、依托教学内容和教学方法以及引入多元评价等来促使学生在英语写作中熟练运用思辨技能,提升学生在工程技术领域的研究性、分析性和创造性等思辨技能显得尤为重要.
文献关键词：
"新工科"人才;英语写作;思辨能力
中图分类号：
作者姓名：
王倩
作者机构：
西安航空学院 外国语学院,陕西 西安 710077
文献出处：
引用格式：
[1]王倩-.基于"新工科"人才的大学英语写作教学中思辨能力培养)[J].辽宁省交通高等专科学校学报,2022(05):84-87
A类：
B类：
新工科,大学英语写作教学,思辨能力培养,基本素质,写作实践,学生表现,文章内容,内容衔接,写作内容,内容空洞,人才培养要求,学生思辨能力,英语教师,多元评价,中熟,思辨技能,技术领域的研究,研究性,分析性
AB值：
0.266562
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