典型文献
课程思政视域下学生思辨能力培养策略探究——以《英美文学》课程为例
文献摘要：
当下《英美文学》教学一直侧重于文字理解、修辞欣赏、情节分析等基本技能训练,忽略了学生在中西政治、人文、意识形态等方面思辨能力的培养,导致学生对英语文化理解欠缺和片面,最终影响学生的跨文化交际.教师可运用批判性教学、多元解读、类比融合、多样化评价、自主化教学等策略,提升学生质疑求真、多维思考等认知技能,培育学生爱国自信等情感特质.
文献关键词：
课程思政;英美文学;思辨能力;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
欧阳前春;龚自娴
作者机构：
湖南幼儿师范高等专科学校,湖南 常德415000
文献出处：
引用格式：
[1]欧阳前春;龚自娴-.课程思政视域下学生思辨能力培养策略探究——以《英美文学》课程为例)[J].吉林工程技术师范学院学报,2022(08):9-12
A类：
B类：
课程思政视域,学生思辨能力培养,能力培养策略,策略探究,英美文学,字理,修辞,欣赏,基本技能,技能训练,西政,英语文化,文化理解,跨文化交际,可运,运用批判性,多元解读,多样化评价,自主化,求真,多维思考,认知技能,情感特质,教学策略
AB值：
0.400107
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