典型文献
高职公共英语课程跨文化思辨教学路径探究——基于课程思政理念
文献摘要：
高职公共英语课程受众面广,教学内容包含大量西方价值理念,是开展外语课程思政的良好载体.为更好发挥公共外语课程所承载的思政育人功能,解决目前高职公共外语课程在跨文化思辨能力培养和课程思政建设方面存在的问题,文章从教学内容重构、完善教学模式和评价机制以及提升公共英语教师队伍的思想政治教育能力和思辨素养等方面,探索高职公共英语课程的协同育人路径,以期能够在课内外、校内外、线上线下形成跨文化思辨能力培养和全时空立体育人合力.
文献关键词：
公共英语课程;跨文化思辨能力;课程思政;协同育人;立体育人
中图分类号：
作者姓名：
刘雪
作者机构：
天津中德应用技术大学应用外国语与国际教育学院,天津300350
文献出处：
引用格式：
[1]刘雪-.高职公共英语课程跨文化思辨教学路径探究——基于课程思政理念)[J].重庆电子工程职业学院学报,2022(02):1-5
A类：
B类：
高职公共英语课程,思辨教学,教学路径,路径探究,课程思政理念,受众面,面广,价值理念,外语课程思政,公共外语课程,思政育人,育人功能,解决目前,跨文化思辨能力,思辨能力培养,教学内容重构,善教,公共英语教师,英语教师队伍,思想政治教育能力,协同育人路径,课内外,校内外,立体育人,育人合力
AB值：
0.223313
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