典型文献
基于产出导向法的应用型高校多模态教学过程改革与实践——以法语视听说课程为例
文献摘要：
文秋芳团队创立的产出导向法通过"驱动、促成、评价"循环教学三环节,有效解决了学生学习内驱力不足、教学内容与实际运用相脱离的问题.在产出导向法指导下进行多模态教学驱动尝试,主要是指在教学中整合运用多元教学资源和模式,调动学生各种感官认知,激发学生学习兴趣与潜能.以产出导向法为课程优化理论基础,并结合多模态教学模式这一教学理念,尝试初步构建适合应用型高校法语视听说课堂的教学模式.
文献关键词：
产出导向法;多模态教学;法语视听说;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
黄卉
作者机构：
武昌工学院国际教育学院,湖北武汉 430070
文献出处：
引用格式：
[1]黄卉-.基于产出导向法的应用型高校多模态教学过程改革与实践——以法语视听说课程为例)[J].开封文化艺术职业学院学报,2022(11):91-93
A类：
法语视听说
B类：
产出导向法,应用型高校,改革与实践,以法,视听说课程,三环节,学习内驱力,实际运用,整合运用,多元教学,学生学习兴趣,课程优化,优化理论,多模态教学模式,视听说课堂
AB值：
0.198743
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