典型文献
提高小学生数学课堂参与度的有效策略
文献摘要：
课堂参与度的高低将会直接影响到课堂教学的效率,数学是小学阶段的基础科目,在课堂中只有通过学生的主动参与、探索才能真正使学生成为知识的发现者、学习的主人翁.受到传统教育观念影响,目前在小学数学课堂教学中,学生的课堂参与程度仍旧不尽如人意,这种状况不仅严重地影响了课堂教学质量,同时也阻碍了学生的全面发展进程.对此,在新课程改革的大力倡导下,如何提高小学生的课堂参与度已成为首要任务.本文将对提高小学生数学课堂参与度的有效策略进行深入探究,以期寻求突破.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
翁丽芬
作者机构：
福建省莆田市秀屿区埭头第一中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]翁丽芬-.提高小学生数学课堂参与度的有效策略)[J].家长,2022(11):72-74
A类：
B类：
高小,小学生数学,课堂参与度,有效策略,小学阶段,科目,主动参与,正使,发现者,主人翁,传统教育观念,小学数学课堂教学,参与程度,仍旧,尽如人意,重地,课堂教学质量,新课程改革,首要任务
AB值：
0.260193
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