典型文献
立足发展需求，指向“发现生活”
——幼儿园班本课程“你好，‘小刺猬’”的构建实践
文献摘要：
班本课程是基于本班幼儿的实际情况开展的具有机动性、灵活性和个生化的课程形式。开展班本课程的主要宗旨是
满足幼儿自我发展的需求，让学前教育指向幼儿的“真发现”“真发展”，处理好教学与兴趣的关系，以寓教于乐
的形式促进幼儿的全面发展。本文基于幼儿在生活中对苍耳这种植物的发现，围绕幼儿的兴趣，生成了综合班本课
程，在活动中，不断融入幼儿实际生活中的各种现象和事物，让幼儿借助一次小小的发现，不断发散思维，最终促
使幼儿综合全面发展。
文献关键词：
班本课程;你好，“小刺猬”;构建实践
中图分类号：
作者姓名：
张文霖
作者机构：
厦门市海沧区第一科技幼儿园一分园 福建厦门 361000
文献出处：
引用格式：
[1]张文霖-.立足发展需求，指向“发现生活”
——幼儿园班本课程“你好，‘小刺猬’”的构建实践)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(18):27-29
A类：
B类：
幼儿园班本课程,你好,刺猬,构建实践,本班,机动性,课程形式,自我发展,学前教育,寓教于乐,在生活中,苍耳,合班,实际生活,小小的,发散思维
AB值：
0.318801
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