典型文献
西北地区二十四节气习俗在幼儿园课程体系中的教学渗透
文献摘要：
二十四节气是优秀的传统文化,其蕴含的生活经验以及科学知识对幼儿成长能起到促进作用.基于此,教师可将西北地区二十四节气习俗渗透于幼儿的课程体系中开展节气教育.结合幼儿的认知特点,融入节气活动,帮助幼儿形成与生活经验有关的概念,增强动作协调性,满足幼儿的好奇心以及求知欲.对适合幼儿的二十四节气的内容进行筛选,并且将晦涩难懂的节气内容与幼儿感兴趣的节气故事、游戏或者食俗相结合渗透于整个课程体系中,可以激发幼儿参与节气教育活动的兴趣和热情.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈慧
作者机构：
甘肃省定西市漳县幼儿园,甘肃 定西
文献出处：
引用格式：
[1]陈慧-.西北地区二十四节气习俗在幼儿园课程体系中的教学渗透)[J].新课程,2022(22):45
A类：
B类：
西北地区,二十四节气,习俗,幼儿园课程,教学渗透,生活经验,科学知识,幼儿成长,认知特点,动作协调性,好奇心,求知欲,晦涩,难懂,感兴趣,食俗,幼儿参与,教育活动
AB值：
0.290388
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