典型文献
新学制教科书的百年省思
文献摘要：
1922年壬戌学制颁行,至今整一百年.学制百年,影响深远.值得纪念的不仅是"六三三"学制的确立,还有那异彩纷呈的课程与教材.新的课程体系、课程门类和课程实施要求,对于教师来说,是前所未有的挑战.此时,作为抓手的教科书就具有格外重要的意义,它是新学制落地的关键台阶.现实需求激活了众多学者和出版商,近现代教科书发展史上群星璀璨的时期到来了,一批意义深远的教科书出现了.这是多样化特色鲜明的教科书,具有突出的跨学科性和综合性,具有强烈的国际化色彩,且多出自名家之手.新学制教科书为人才培养提供了基础,为新学新知的引介与本土化作出了贡献.它的局限性一是精英色彩浓,二是说教取向.新学制教科书给今人留下太多的思考,其中最有挑战性和最需要研究的,一是如何让更多的学术资源进入教科书建设,二是何种课程标准最有利于教科书编写.
文献关键词：
壬戌学制;新学制;新学制课程;新学制教科书;课程标准
中图分类号：
作者姓名：
石鸥;刘予佳
作者机构：
首都师范大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]石鸥;刘予佳-.新学制教科书的百年省思)[J].教育史研究,2022(04):26-39
A类：
新学制教科书,新学制课程
B类：
省思,壬戌学制,颁行,整一,一百年,值得纪念,六三,三三,异彩纷呈,程门,门类,课程实施,实施要求,格外,出版商,近现代,群星璀璨,跨学科性,多出,自名,名家,新知,引介,说教,今人,太多,学术资源,入教,课程标准,教科书编写
AB值：
0.274428
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
