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我国义务教育减负政策的回顾与展望——基于1949-2022年政策文本的NVivo12分析
文献摘要：
以新中国成立以来国家出台的46份义务教育减负政策文本为研究样本,运用NVivo12进行质性文本分析的结果表明,目标价值取向、学业负担归因、学业负担解决是我国义务教育减负政策的主要构成,始终伴随着义务教育减负政策的发展.在义务教育减负进程中,工具性价值取向、学业负担归因表面化、政策嵌入效应导致政策效果出现偏差.展望未来,秉承以人为本、民主服务的政策价值取向,持之以恒地促进教育均衡及推进教育关键领域变革,增强减负政策的科学制定和民主推进,是真正实现减负的可行路径.
文献关键词：
政策文本;义务教育;减负政策;NVivo12
中图分类号：
作者姓名：
侯丽娜
作者机构：
辽宁师范大学计算机与信息技术学院 大连 116081
文献出处：
引用格式：
[1]侯丽娜-.我国义务教育减负政策的回顾与展望——基于1949-2022年政策文本的NVivo12分析)[J].教育评论,2022(12):46-53
A类：
B类：
义务教育,教育减负,减负政策,回顾与展望,政策文本,NVivo12,新中国成立以来,质性文本分析,目标价值,学业负担,工具性价值,表面化,政策嵌入,政策效果,展望未来,政策价值取向,持之以恒,教育均衡,关键领域,主推,可行路径
AB值：
0.296821
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