典型文献
我国城乡义务教育教师流动政策的回顾与思考
文献摘要：
科学的教师流动政策对义务教育均衡发展和教育公平具有重要意义.本文采用混合研究方法,从政策主体变化视角审视相关政策文本,认为我国城乡义务教育教师流动经历了自上而下的"援助"式流动和上下互通的"均衡"化流动两大阶段.通过提取政策文本核心内容和关键词语进行统计分析,发现城乡义务教育教师流动政策的嬗变主要体现为:从"扶持薄弱,追求数量"到"统筹城乡,促进均衡"的价值改进;从"鼓励到强制"、"分散到系统"、"单一到多元"的发展趋势;从"直线式"执行到县域"网状式"铺开的实施向度.但在政策具体执行标准、相关配套政策支持、政策利益相关者博弈方面仍需优化.新时代要实现教师流动政策的准确制定与高效执行,需从坚定城乡义务教育均衡发展价值取向、坚持问题导向、关注教师主体需求、注重协同执行指导、完善教师补充机制、落实"县管校聘"政策等方面着力.
文献关键词：
城乡义务教育;教师流动政策;嬗变特点;回顾展望
中图分类号：
作者姓名：
欧阳修俊;谢水琴
作者机构：
广西师范大学教育学部 桂林 541006
文献出处：
引用格式：
[1]欧阳修俊;谢水琴-.我国城乡义务教育教师流动政策的回顾与思考)[J].教育发展研究,2022(04):68-77
A类：
执行指导,嬗变特点
B类：
义务教育教师,教师流动政策,回顾与思考,义务教育均衡发展,教育公平,混合研究方法,政策主体,政策文本,流动经历,援助,文本核心,词语,求数,统筹城乡,直线式,铺开,实施向度,执行标准,配套政策,政策利益,利益相关者,城乡义务教育均衡,发展价值,坚持问题导向,教师主体,主体需求,善教,教师补充,补充机制,县管校聘,回顾展望
AB值：
0.327272
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