典型文献
人工智能辅助下大学英语课程思政研究
文献摘要：
人工智能带来教育的巨大变革,在高校英语课程思政教学过程中引入人工智能技术,可精准了解学生的学习习惯、特征、兴趣,为学生提供相应的学习资源,能避免学生重复、无效学习,减少或消除传统课堂中学生普遍存在的抵触情绪.将人工智能引入高校英语课程思政教学也面临诸多挑战,各高校应充分应用人工智能技术之长、排除各种不利因素,提高英语教师人工智能技术应用水平,通过人工智能技术加强教学的情感浸润性,优化提炼学习资源,并创建新型智能教学评价体系,推动人工智能时代高校英语课程思政教学的全面创新发展.
文献关键词：
人工智能;大学英语;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
朱晗
作者机构：
中国地质大学(北京)外国语学院,北京 10083
文献出处：
引用格式：
[1]朱晗-.人工智能辅助下大学英语课程思政研究)[J].教育评论,2022(11):104-109
A类：
B类：
人工智能辅助,大学英语课程思政,思政研究,大变革,高校英语课程,课程思政教学,了解学生,学习习惯,学习资源,传统课堂,中学生,抵触情绪,之长,不利因素,英语教师,人工智能技术应用,应用水平,浸润性,新型智能,智能教学,教学评价体系,人工智能时代
AB值：
0.243863
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