典型文献
社会冲突视角下师生冲突的升级机理与破解策略
文献摘要：
师生冲突在教育教学生活中普遍存在,且冲突强度容易变得越来越强,对师生造成更大的伤害.从社会冲突理论的视角来看,师生过激的应对方式会引起彼此的消极情绪,也会造成双方的敌对知觉.过激的应对方式、消极情绪和敌对知觉三股力量交织在一起会形成冲突升级螺旋,使得师生冲突不断螺旋式升级.由此,重建和谐师生关系,减少师生冲突的破坏性,消解师生冲突的关键是抑制和熔断师生冲突升级.
文献关键词：
师生冲突;升级模型;应对方式;消极情绪;敌对知觉
中图分类号：
作者姓名：
黄明亮;赵敏
作者机构：
广东省委党校(广东行政学院)应急管理教研部 广州510006;华南师范大学政治与公共管理学院教育经济与管理系 广州 510006
文献出处：
引用格式：
[1]黄明亮;赵敏-.社会冲突视角下师生冲突的升级机理与破解策略)[J].教育评论,2022(01):52-57
A类：
敌对知觉,升级模型
B类：
社会冲突,师生冲突,破解策略,教学生活,冲突强度,易变,生造,冲突理论,应对方式,消极情绪,成双,三股,起会,突升,螺旋式,和谐师生关系,破坏性,熔断
AB值：
0.294664
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