典型文献
从"中心"到"关系":建立超越个体的教学平衡
文献摘要：
"教师中心"还是"学生中心",这一问题的存在往往因强调其主体地位而出现边界感,针对过度实践"儿童中心"易导致边界感的问题,提出"去中心"的含义是转向"关系"的观点,通过强调师生之间关系的作用来弱化个体中心的观点,建立教育教学的平衡点.教学应由各种存在的独立中心逐步发展至中心之间的联结,超越个体转向关系的整合,构建以和谐的教学共同体关系为目标的新体系.
文献关键词：
儿童中心;师生关系;教育哲学;教学关系
中图分类号：
作者姓名：
于帅琦
作者机构：
天津师范大学 学前教育学院,天津 300073
文献出处：
引用格式：
[1]于帅琦-.从"中心"到"关系":建立超越个体的教学平衡)[J].教育探索,2022(11):27-30
A类：
B类：
学生中心,儿童中心,去中心,立教,平衡点,教学共同体,师生关系,教育哲学,教学关系
AB值：
0.363916
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