典型文献
戈夫曼拟剧论下中小学师生关系的困惑与应对
文献摘要：
社会主义新时代,人们对美好生活与优质教育的需求愈来愈强烈,中小学师生关系面临着严峻的挑战.戈夫曼的拟剧论拓展了优化师生关系路径的分析视野.以戈夫曼拟剧论视域而论,当前中小学师生关系存在着师生互动"剧本"受到现实挑战、教师形象塑造欠缺印象管理、教师角色扮演缺乏学生立场、师生互动地位缺乏应有平衡、师生互动距离明显不当等诸多困惑.为此,需要完善"剧本"表演框架,优化外部环境;提高教师职业素养,打造理想形象;明晰教师角色定位,强化"学生"意识;辩证对待舞台形象,维护学生自尊;注重师生互动的适度性,保持恰当距离;从而破解中小学师生关系的困惑,重构和谐美好的师生关系.
文献关键词：
新时代;中小学师生关系;戈夫曼拟剧论;师生互动;印象管理
中图分类号：
作者姓名：
李赐平;庞晓晓
作者机构：
西华师范大学教育学院,四川南充,637009
文献出处：
引用格式：
[1]李赐平;庞晓晓-.戈夫曼拟剧论下中小学师生关系的困惑与应对)[J].教学与管理（理论版）,2022(01):11-15
A类：
戈夫曼拟剧论,中小学师生关系
B类：
社会主义新时代,优质教育,愈来愈,化师,关系路径,而论,师生互动,剧本,现实挑战,教师形象,形象塑造,印象管理,角色扮演,学生立场,明显不当,化外,教师职业素养,理想形象,教师角色定位,舞台形象,自尊,适度性,和谐美
AB值：
0.202907
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