典型文献
后疫情时代中学家校联动心育的育人功能研究
文献摘要：
进入后疫情时代,中学必须更好地发挥家校联动心育的育人功能,家庭心理健康教育和学校心理健康教育同频共振,一起关爱中学生、理解中学生,让中学生在阳光雨露下健康成长.后疫情时代中学家校联动心育应立足心理健康教育,通过搭建一个家校合作的心理健康教育平台,营造健康的学校环境及家庭成长环境,培养学生积极的心理品质.后疫情时代中学家校联动心育应坚持德育为先、生命至上、潜移默化、家校联动、混合教育等原则.后疫情时代中学家校联动心育的育人功能强调纾解学生心理焦虑压力、加强学生自控自律能力培养、健全学生心灵精神世界、提升家长家庭教育能力和优化校园和谐师生关系.
文献关键词：
后疫情时代;中学;家校联动心育;育人功能
中图分类号：
作者姓名：
刘利
作者机构：
广州市第一一三中学,广东广州510655
文献出处：
引用格式：
[1]刘利-.后疫情时代中学家校联动心育的育人功能研究)[J].现代中小学教育,2022(01):71-74
A类：
家校联动心育
B类：
育人功能,功能研究,学校心理健康教育,同频共振,关爱,中学生,阳光雨露,健康成长,一个家,家校合作,教育平台,学校环境,成长环境,心理品质,德育为先,生命至上,潜移默化,混合教育,纾解,学生心理,心理焦虑,加强学生,自控,自律能力,灵精,精神世界,家庭教育能力,校园和谐,和谐师生关系
AB值：
0.265049
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