典型文献
政策工具视角下省域幼小衔接攻坚方案研究——基于对27份省级政策文本的分析
文献摘要：
推进幼儿园与小学科学衔接是基础教育高质量发展的重要任务,而省域幼小衔接攻坚方案的实施则是有效执行该任务的强力保障.以政策工具为研究视角,基于政策工具和内容要素的二维分析框架,运用内容分析法对27份省级政策文本进行统计、编码与分析.研究发现:在省域幼小衔接攻坚方案中,政策工具的使用比例失衡、系统组合程度较低;政策注意力分布不均,施策主体协同乏力;政策文本高度同质,评价机制亟待完善.为了保障省域幼小衔接攻坚方案的执行效力,可从几个方面进行调适:均衡政策工具比例,优化政策工具配置;构建多方联动体系,健全配套支持政策;倡导各地探索创新,健全科学评价机制.
文献关键词：
学前教育;幼小衔接;攻坚方案;政策工具;政策文本
中图分类号：
作者姓名：
闵慧祖;王海英
作者机构：
南京师范大学教育科学学院;南京师范大学教育科学学院 江苏南京 210097
文献出处：
引用格式：
[1]闵慧祖;王海英-.政策工具视角下省域幼小衔接攻坚方案研究——基于对27份省级政策文本的分析)[J].教育学术月刊,2022(07):43-51
A类：
B类：
政策工具视角,省域,幼小衔接,攻坚方案,方案研究,省级政策,政策文本,幼儿园与小学,小学科学,科学衔接,基础教育,教育高质量发展,有效执行,内容要素,二维分析框架,内容分析法,政策工具的使用,政策注意力,注意力分布,主体协同,优化政策,多方联动,支持政策,探索创新,全科,科学评价,学前教育
AB值：
0.332283
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