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水质测试笔"看见"水体质量的数字化实验探究
文献摘要：
在初中的化学教学中,学生由定性分析到定量分析是一个"质"的变化,是一个非常重要且有难度的过程.利用现代化、数字化的实验手段及设计,可促进学生由定性的化学实验向定量化发展,能够促使学生更好地认识物质及其变化规律,从而更好地培养学生的探究、实践及创新精神.本文探究了水质测试笔测定水体的质量方法,考察了利用水质测试笔分析可溶性物质的含量,进而比较不同净化方法的净水程度.另外,将水质测试笔运用于生活常见液体质量的测定,辩证地看待生活中常见液体的"水体质量".
文献关键词：
初中化学;水体质量;水质测试笔;数字化
中图分类号：
作者姓名：
朱云敏;罗雪仪
作者机构：
广东省深圳市罗湖教科院附属学校 518001;广东省深圳市田东中学 518000
文献出处：
引用格式：
[1]朱云敏;罗雪仪-.水质测试笔"看见"水体质量的数字化实验探究)[J].中小学实验与装备,2022(04):16-18
A类：
水质测试笔
B类：
看见,水体质量,数字化实验,实验探究,化学教学,实验手段,化学实验,定量化,物质及其变化,创新精神,净化方法,净水,水程,液体质量,初中化学
AB值：
0.236491
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