典型文献
课程思政理念融入教育名著选读课程的路径探索
文献摘要：
基于课程的特点,探索课程思政理念融入课程的路径是当今高校完成立德树人和全方位育人任务的重要保障.教育名著选读课程作为教育专业中开设的基础课程,涉及不同时代的教育经典代表著作,体现了教育与社会的联系和教育与人的关系,为每位教育专业的学生敞开了巨大的思考空间.在这门课程中践行思政理念任重道远,践行的关键在于以下方面:教学目标中植入"课程思政"理念;选取合适的思政元素融入课程;充分利用课堂教学环节;促进学生专业知识与思政元素内化;采用多维度考核综合评价思政理念融入效果;在课后实践中巩固课程思政内容.
文献关键词：
教育名著选读;课程思政;融入路径
中图分类号：
作者姓名：
丁玲
作者机构：
江汉大学,湖北 武汉 430056
文献出处：
引用格式：
[1]丁玲-.课程思政理念融入教育名著选读课程的路径探索)[J].湖北成人教育学院学报,2022(02):84-88
A类：
教育名著选读
B类：
课程思政理念,融入教育,选读课,融入课程,全方位育人,教育专业,基础课程,同时代,教育与社会,每位,敞开,任重道远,元素融入,教学环节,多维度考核,课后实践,课程思政内容,融入路径
AB值：
0.229503
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