典型文献
"中国饮食文化"课程多维度融入课程思政实践路径研究
文献摘要：
课程思政理念的推行有助于大学生形成与社会主义建设事业相符合的价值观念,多维度的课程思政内容在中国饮食文化课程中的融入,可以使得学生对我国的传统文化内容等产生浓厚的兴趣,依托文化的力量将学生的价值观塑造与我国的文化精华结合起来.探究课程思政元素融入"中国饮食文化"课程的重要性,分析中国饮食文化对课程思政中的素材支撑实践作用、对人文精神的塑造实践作用以及包容精神培育的促进作用等,并探究具体的实施途径.
文献关键词：
中国饮食文化;课程思政;人文精神;实践路径
中图分类号：
作者姓名：
张旭;王庆贺
作者机构：
江苏旅游职业学院,江苏扬州225000
文献出处：
引用格式：
[1]张旭;王庆贺-."中国饮食文化"课程多维度融入课程思政实践路径研究)[J].黑龙江教师发展学院学报,2022(06):35-37
A类：
B类：
中国饮食文化,融入课程,课程思政实践,课程思政理念,相符合,价值观念,课程思政内容,文化课程,文化内容,价值观塑造,精华,课程思政元素,元素融入,课程的重要性,人文精神,精神培育,实施途径
AB值：
0.225858
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