典型文献
课程思政在病理学教学中的实践分析
文献摘要：
作为新时代的高校专业课教师,既要重视对学生专业能力的培养,又要兼顾学生思想品德方面的培养.然而当前高校中普遍存在应付式思政教育的现象,导致学生对思政课程兴趣不足,从而制约了高素质专业人才的培养.为此,针对各高校而言,需不断提高对课程思政理念的重视度,将该理念最大限度地融入课堂教学,实现课程思政与教育教学全过程的有效融合.就医学院校而言,为了培养医术精湛、医德高尚、专业素养良好的医学工作者,需加强医学生的思政教育工作.鉴于此,针对课程思政在医学专业的必修基础课程病理学教学中的应用实践展开分析,以期通过分析,提高医学院校对思政教育理念的重视度,促使该教育理念更好地融入医学课程的课堂教学中,进而培养出能力与素质双高的医学人才.
文献关键词：
课程思政;病理学;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
张荧荧;杨志鸿;邹英鹰;徐若冰
作者机构：
昆明医科大学基础医学院病理学与病理生理学系,云南 昆明650500
文献出处：
引用格式：
[1]张荧荧;杨志鸿;邹英鹰;徐若冰-.课程思政在病理学教学中的实践分析)[J].现代职业教育,2022(10):37-39
A类：
B类：
病理学教学,实践分析,高校专业课教师,思想品德,应付,思政课程,课程思政理念,融入课堂,教学全过程,有效融合,就医,医学院校,医术,精湛,医德,德高,高尚,专业素养,医学生,思政教育工作,医学专业,必修,基础课程,实践展开,高医,校对,思政教育理念,医学课程,能力与素质,双高,医学人才
AB值：
0.370051
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