典型文献
本硕博贯通人才培养模式下的科教融合教学实践——以"植物表观遗传学"课程为例
文献摘要：
表观遗传学是遗传学的分支科学,在生命科学中取得了众多突破性研究进展,植物表观遗传学也涌现出大量前沿科研成果.植物表观遗传学知识体系庞大,学科知识点不断更新,学科交叉特征鲜明,知识框架亟待建设,授课模式亟待探索.在以"三大融合"为基础的加快构建国家急需人才培养新机制下,东北林业大学生命科学学院建立了本硕博贯通人才培养模式,针对学科特点和教学需求,进行了植物表观遗传学专业课程的科教融合式课程体系建设和教学实践,为高阶前沿型课程的建立、高质量科研型人才的培养提供参考和借鉴.
文献关键词：
植物表观遗传学;教学改革;科教融合;本硕博贯通人才培养模式
中图分类号：
作者姓名：
解莉楠;张庆祝;吴娟;宋兴舜
作者机构：
东北林业大学生命科学学院,哈尔滨,150040
文献出处：
引用格式：
[1]解莉楠;张庆祝;吴娟;宋兴舜-.本硕博贯通人才培养模式下的科教融合教学实践——以"植物表观遗传学"课程为例)[J].高校生物学教学研究（电子版）,2022(06):45-48
A类：
本硕博贯通人才培养模式,植物表观遗传学
B类：
科教融合教学,融合教学实践,生命科学,涌现出,科研成果,学科知识,知识点,不断更新,交叉特征,知识框架,待建,授课模式,三大融合,北林,林业大学,科学学,学科特点,教学需求,融合式课程体系,课程体系建设,科研型
AB值：
0.20279
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