典型文献
叙事医学在医学生全科医学职业素养教育中的探索与实践
文献摘要：
以"始于基层,聚焦健康,关注人群"为理念,依据《中国本科医学教育标准-临床医学专业(2016版)》的要求,引入叙事医学教学实践,突出全科医学特色,构建系统化全科医学职业素养教学体系.经过5年的教学实践,5个年级共完成叙事故事1739例、平行病历362份,出版《叙事医学-医患故事70例》.研究结果表明,叙事医学教学和实践提升了医学生的全科医学职业认同和医患共情能力.
文献关键词：
叙事医学;全科医学;职业素养;医学教育
中图分类号：
作者姓名：
蔡巧玲;叶熊;罗瑾琰;高静;赵苗苗;张鹏
作者机构：
上海健康医学院临床医学院,上海,201318
文献出处：
引用格式：
[1]蔡巧玲;叶熊;罗瑾琰;高静;赵苗苗;张鹏-.叙事医学在医学生全科医学职业素养教育中的探索与实践)[J].高校医学教学研究（电子版）,2022(02):7-10
A类：
B类：
叙事医学,医学生,全科医学,医学职业素养,职业素养教育,国本,本科医学教育,教育标准,临床医学专业,医学教学,医学特色,建系,素养教学,平行病历,职业认同,医患共情,共情能力
AB值：
0.304383
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