典型文献
医教协同背景下构建高职临床医学专业课程体系的研究与探索
文献摘要:
按照高职临床医学专业人才培养目标和全科医生岗位任务,构建以公共课、医学基础课、医学专业课、见习、实习为框架的课程体系,将基础与临床、疾病与系统、案例与病历整合,实施"早临床、多临床、反复临床"[1]的教学举措和多元化的考核方法,为培养高素质全科医学人才奠定基础.
文献关键词:
医教协同;医学院校;临床医学专业;课程体系
中图分类号:
作者姓名:
张志军;高继霞;徐笑辉;沈鹤;刘晓静;杨丽娜;王彦云;刘海柏;李陈莉
作者机构:
石家庄医学高等专科学校,河北 石家庄 050599
文献出处:
引用格式:
[1]张志军;高继霞;徐笑辉;沈鹤;刘晓静;杨丽娜;王彦云;刘海柏;李陈莉-.医教协同背景下构建高职临床医学专业课程体系的研究与探索)[J].卫生职业教育,2022(01):28-30
A类:
B类:
医教协同,高职临床医学,临床医学专业,医学专业课程,专业课程体系,研究与探索,人才培养目标,全科医生,岗位任务,公共课,医学基础课,见习,病历,早临床,多临床,反复临床,教学举措,考核方法,全科医学,医学人才,医学院校
AB值:
0.421744
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