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以临床胜任力为导向的"互联互通"实验诊断学教学创新实践
文献摘要：
实验诊断学教学创新以培养医学生临床胜任力为目标,搭建"互联互通"体系,通过教学方法、教学内容、教学方式、教学组织和教学评价创新,在"互联互通"体系模式下,多元化手段与信息技术深度融合于教学全程,创设沉浸式、参与式、互动式情境,实现多学科知识整合、多元化能力养成和多维度情感价值构建,最终培养主动学、会应用、有情怀、勤思考的医学人才.
文献关键词：
实验诊断学;教学创新;互联互通
中图分类号：
作者姓名：
高丹丹;李卓;樊红琼;续薇;曲林琳
作者机构：
吉林大学第一医院实验室,长春,130021;吉林大学第一医院内分泌科,长春,130021;吉林大学第一医院血液科,长春,130021
文献出处：
引用格式：
[1]高丹丹;李卓;樊红琼;续薇;曲林琳-.以临床胜任力为导向的"互联互通"实验诊断学教学创新实践)[J].高校医学教学研究（电子版）,2022(01):45-48
A类：
B类：
临床胜任力,实验诊断学,诊断学教学,教学创新实践,医学生,教学组织,评价创新,体系模式,教学全程,参与式,互动式,学科知识,知识整合,能力养成,情感价值,价值构建,有情,医学人才
AB值：
0.336711
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