典型文献
"对分课堂"教学模式:研究生创新能力培养的实践探索
文献摘要：
培养研究生的创新能力是研究生教育的重要内容之一,如何在研究生的专业课程教学中进行落实是必须重视的问题.传统研究生教学方法存在诸多不足,在高等教育教学改革背景下产生的"对分课堂"教学模式近些年备受重视,该教学模式在研究生教学中的意义尤为重大.文章提出,"对分课堂"教学法激发了研究生主动性学习的兴趣,学生科研意愿和科研能力显著增强.
文献关键词：
"对分课堂";研究生;教学模式;专业课
中图分类号：
作者姓名：
刘岚;孟林平;孙若楠
作者机构：
武汉科技大学文法与经济学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘岚;孟林平;孙若楠-."对分课堂"教学模式:研究生创新能力培养的实践探索)[J].改革与开放,2022(13):60-66
A类：
B类：
对分课堂,研究生创新能力,创新能力培养,培养研究生,研究生教育,专业课程教学,实是,研究生教学,高等教育教学改革,改革背景,受重,主动性学习,学生科研,科研意愿,科研能力
AB值：
0.296519
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