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基于核心素养的初中数学对话教学探究
文献摘要：
在初中数学教学中,教师要立足学生核心素养培育的视角引导学生对话,能激发学生的参与意识,帮助他们建立知识间的关联,能促进他们对数学规律的探寻.本文主要从深度参与、深度理解、深度反思阐述基于核心素养的初中数学对话教学的有效策略.
文献关键词：
初中数学;核心素养;对话教学
中图分类号：
作者姓名：
任杰
作者机构：
江苏省宜兴市丁蜀实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]任杰-.基于核心素养的初中数学对话教学探究)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(06):12-13
A类：
B类：
对话教学,教学探究,初中数学教学,学生核心素养,核心素养培育,参与意识,数学规律,深度参与,深度理解,深度反思,有效策略
AB值：
0.303587
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