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基于核心素养的初中历史教学有效性探讨
文献摘要：
社会经济迅速发展的背景下,学生的综合素养也逐渐受到社会各界的广泛关注,传统的应试教学逐渐转变为素质教育,核心素养更是成为教师开展教学的关键.而初中历史学科作为学生展开学习的根本,教师需在培育学生核心素养的基础上,分析初中历史教学的有效性,以此提升学生的学习能力.教师可以从日常生活着手,提升学生的学习兴趣,以此培育学生的核心素养.基于此,本文针对核心素养下初中历史教学的有效性进行分析,以期为相关人员提供更多的参考意见.
文献关键词：
核心素养;初中;历史教学;有效性
中图分类号：
作者姓名：
蔡曼芸
作者机构：
广东省深圳市南山区松坪学校
文献出处：
引用格式：
[1]蔡曼芸-.基于核心素养的初中历史教学有效性探讨)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(05):4-5
A类：
B类：
初中历史教学,教学有效性,综合素养,应试,试教,素质教育,历史学科,开学,学生核心素养,活着,核心素养下
AB值：
0.217705
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