典型文献
数学思想融入高中数学课堂的路径探究
文献摘要：
数学思想是教师在讲解数学,以及学生在学习数学的时候,必须要掌握的思想,因为只有形成数学思想,才能更加轻松地吸收数学知识.而在高中阶段,学生掌握数学思想是非常重要的,因此为了能让学生尽快地掌握数学思想,提高自己的学习效率,教师应当在讲课时融入数学思想,让数学思想潜移默化地影响学生,并最终形成数学思想,让数学思想为自己来服务.
文献关键词：
数学思想;高中数学;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
杨军
作者机构：
江苏省通州高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]杨军-.数学思想融入高中数学课堂的路径探究)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(01):48-49
A类：
B类：
数学思想,高中数学课堂,路径探究,解数,学习数学,轻松,数学知识,高中阶段,学习效率,教师应,当在,讲课,课时,潜移默化
AB值：
0.253498
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